QUE TE PARECIO MI BLOG

martes, 24 de mayo de 2016

DETRÁS DE LA PIZARRA




CINE FORO
PELICULA DETRÁS DE LA PIZARRA.

Preguntas para la Discusión:

P.1 ¿Cuál fue la temática de esta película?
 El rol del docente de hoy y los retos a los cuales se enfrenta la educación.

P.2 ¿Qué mensaje cree que quisieron transmitir los productores y el director de la película?
  Que con VOCACIÓN DE SERVICIO, esfuerzo, constancia y
dedicación se pueden lograr grandes transformaciones a nivel personal y social desde el ámbito educativo.


P.3 ¿Aprendiste algo de esta película?  detalle la experiencia?

 Que en nuestro ejercicio profesional debemos estar comprometidos con labor de educadores holísticos, de manera que en lugar huir del lugar donde se nos brinde la oportunidad de trabajar por muy hostiles que sean las condiciones , debemos implementar técnicas novedosas y creativas de aprendizaje. Aprender de los niños y de su situación particular, sus problemas, sus miedos, sus frustraciones, escuchar sus necesidades, y especificamente en el ámbito de la educación especial darle importancia a la condición humana de cada uno de los educandos.

P.4 ¿Hubo algún aspecto que no hayas entendido de la película?
 No , para mi fue muy clara la temática de la película.

P.5 ¿Qué fue lo que te gustó más de la película? ¿Por qué?
 La transformación que se dio en el albergue o refugio con el involucramientos de las personas en todo ese entorno social. El hecho de pasar de seres hostiles, con prejuicios, con problemas de farmacodependencia,alcholismo y tabaquismos, a personas con carima, seres amables y con un proyecto de vida.

P.6 Elige una acción realizada por uno de los personajes en la película y explica porqué el personaje realiza tal acto. ¿Qué lo motivó? ¿Que tiene que ver esta motivación con el tema de la película?
 Me impactó el momento cuanto la profesora Stacey, defendió a María cuando fue desalojada el refugio, por la acción irresponsable del padre alcoholico, fue impresionante como sin pensar, de manera desinteresada y corriendo el riesgo que su padre la abandonara, la lleva a su casa, a adopta sin diferencia y la colma de amor como tal cual madre a su hijo.
Es quizás la motivación principal y que hace mas relación con el tema de la pelicula, es desinteres total y entrega como acto de amor.

P.7 ¿Quién es tu personaje favorito en esta película? ¿Por qué?
 Por supuesto la señorita Stacey Bess, por su calidad humana y por su alcance al realizar las siguientes acciones especificas:
-Transformación del aula: limpieza, paredes pintadas, pizarrón limpio.
-Se encargó de conseguir material educativo, libros, mesa bancos. -Compró con sus propios medios, material que educativo que estuviera a la vista y decorara el salón.
-Responsabilidad de llegar temprano para levantar a toda la comunidad (alumnos, padres, entre otros)
-Utilización de material para evaluar el cumplimiento de tareas.
-Otorgar desayuno a los alumnos.
-Incluir a los padres de familia en actividades y establecer pláticas/reuniones con ellos.
-Tomar en cuenta participación, comentarios y puntos de vista de los alumnos.
-Incorporación de música, artes y deporte.
-Uso de material educativo para desarrollar el aprendizaje en los alumnos y vean algo novedoso.
-Atención a padres de familia que necesitaban de aprendizaje (una madre de familia)
-Apoyo extra en verano

P.8 ¿Quién es el personaje que menos te agradó de la película? ¿Por qué?
 El director de personal, el encargado de la parte administrativa, por la indiferencia a los distintos planteamientos que le realizo la maestra stacey, en pro de mejorar la calidad de la educación de los niños del refugio.

P.9 ¿Todos los eventos presentados en la película te parecen fidedignos o  verdaderos? Describe las escenas que encontraste especialmente precisas.
 El sistema educativo venezolano, actualmente carece de maestros con vocación, además de los recursos esenciales para que una escuela funcione adecuadamente como por ejemplo la infraestructura (sobre todo en las zonas rurales, poblaciones indígenas, entre otros.); algunas situaciones que se viven en el país y coinciden con la trama de la película son el contexto, la diversidad entre los alumnos, violencia, pobreza, problemas familiares, ausencia de valores. El mensaje es muy claro, y va dirigido principalmente a los docentes, el cual consiste en concientizar la manera de trabajar el proceso educativo integral del alumno, sin olvidar y dejar de lado que es fundamental involucrar a la familia y a la comunidad en general, con el propósito de lograr la equidad, la sana convivencia y como resultado el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es por ello que para mí apreciación personal son un reflejo de la realidad las siguientes escenas:
1.- La llegada de la docente al refugioyla frustación al ver las condiciones fisicas del ambiente.
2.- Las condiciones biopsicosociales de los padres y representantes de los niños.
Siendo estas las escenas que encontre precisas con la realidad

P.10 ¿Qué escenas no concuerdan con la realidad? ¿Por qué?
 El paso del tren me parece un poco exagerado el movimiento, el ruido, entre otros.

CONCLUSIONES DEL FORO
 Emily Quintero, Cédula de Identidad V.- 15.752.405, luego de ver la película he llegado a la siguiente conclusión:


Esta película te hace reflexionar por las situaciones que pasan los maestros al inicio de su desarrollo profesional como docente, si la analizas muestra una visión general, de las situaciones adversas que te puedes enfrentar, y tácitamente muestra dos opciones:
VOCACIÓN DE SERVICIO, es de decir, si tu amor por la docencia es tu Norte, no importa las innumerables y diferentes situaciones que se te presentan, pondrás la disposición y encontraras la variedad de formas para resolverlo,
CONVERTIRNOS EN INDIVIDUOS RESILIENTES, es decir, todos los docentes y más en la modalidad de educación especial, debemos desarrollar la capacidad de afrontar la adversidad saliendo fortalecido y alcanzando un estado de excelencia profesional y personal.
La temática de la película, es un ejemplo a seguir que al momento de finalizar tu carrera profesional no sabes qué lugar te destinarán para trabajar ni sus condiciones, pero si logras poner el empeño necesario, trabajar correctamente y buscar el plus que se necesita se te verá recompensado y sentirás la satisfacción y felicidad de haber logrado tu meta, la cual es sacar adelante los alumno y cada día mejoren como personas. Así que no importa dónde te lleve el destino tú siempre logra tu objetivo.

martes, 3 de mayo de 2016

CINE FORO HERRAMIENTA EDUCATIVA

ESTRUCTURA DEL CINE FORO

Estructura.

1. Presentación oral de la película.
– Argumento.
– Datos técnicos.
– Curiosidades.
– Aspectos sobre los que fijar la atención.
2. Proyección de la película.
A tener muy en cuenta la calidad de la proyección y la comodidad durante el visionado (sillas o butacas, sonido,…).
3.Debate en torno a la película.
Función del educador o educadora/mediador o mediadora de aprendizajes:
– Provocar, crear controversia general para comenzar el debate (ejercer de “abogado o abogada del diablo”).
– Orientar la discusión para que se trabajen los temas que más interesan.
Importancia de la capacidad de negociación ante una situación que se escapa de lo que se quería conseguir).
– Ampliar la información que se ha obtenido a partir del visionado.
– Evaluar a partir de los comentarios de los alumnos y alumnas, comprobar que los conceptos se han asimilado.
– Moderar los comentarios.
Posible secuenciación del debate.
1. Reflexión en pequeño grupo.
2. Puesta en común.
3. Rebate en general.
Se pueden intercalar diferentes actividades y estrategias didácticas. (Lluvia de ideas,…)

CINE FORO

El cine foro aparece como una excelente estrategia didáctica para ser empleada en un aula de clases, realizar un debate guiado para padres y apoderados o entre los diversos actores de una comunidad educativa especifica; por ejemplo, entre profesores y apoderados, profesores y alumnos, alumnos y apoderados de determinado curso.
              El cine foro requiere de preparación y de diversos actores, su desarrollo distingue cinco e, incluso,  seis momentos:
a.       Preparación
b.      Presentación del Film
c.       Proyección
d.      Desarrollo de guías
e.       Discusión o Foro
f.       Proyección Activa. 
Los actores requeridos para llevarlo a cabo una sesión de Cine Foro: Director del cine foro, colaborador(es) de dirección, colaboradores de implementación o logística, ayudantes de desarrollo de guías.  Ahora bien, si no cuenta con colaboradores – lo que ocurrirá generalmente, si se aplica en el aula-  usted podrá y deberá hacer todo, por lo cual requerirá mayor tiempo de preparación.